Rektorn som pedagogisk ledare. Det pedagogiska ledarskapet är en viktig, men samtidigt svår och komplicerad del av rektorns arbete. I den finländska skolan

Att rektorers och skolledares pedagogiska ledarskap lyfts fram som det viktigaste i rektorsuppdraget är inte nytt. Redan på 1950-talet pekades

Skickas inom 1-3 vardagar. Köp Rektor och lagen : en studie av skolans pedagogiska ledare av Stephan Rapp på Bokus.com. Att rektorer - tillsammans med lärare - är skolans nyckelpersoner. .

Rektor som pedagogisk ledare

Det pedagogiska arbetet vid en förskole- eller skolenhet ska ledas och samordnas av en rektor. En rektor kan leda flera förskole- eller skolenheter, men en förskole- eller skolenhet kan bara ha en rektor. Rektorn måste ha just benämningen rektor. Andra benämningar får inte användas. Ledningsansvaret får inte heller delas mellan flera personer. Rektors ställning har stärkts genom 2010 års skollag som slår fast att det pedagogiska arbetet vid en skolenhet/förskoleenhet ska ledas och samordnas av en rektor/förskolechef (9 §).

av I Johansson · 2014 · Citerat av 3 — Forskning om rektors ledarskap är omfattande, men studier som undersöker professionalisering har inneburit för rektors agerande som pedagogisk ledare.

Du kommer också ha ett nära samarbete med din rektorskollega som 2 Rektorerna framhöll i intervjuerna vikten av att involvera pedagogerna genom att utmana, delegera samt att vara ute i verksamheten. Vissa av de intervjuade pedagogerna framhöll att de saknar rektor som pedagogisk ledare i Rektorn som räddade problemskolan.

Rektor är alltså både resultatansvarig och verksamhetsansvarig, och rektors roll och befogenheter har stärkts och tydliggjorts med skollagen från 2010. Rektor ska som pedagogisk ledare för verksamheten, utifrån den egna skolans struktur och kultur, driva skolutveckling och säkerställa måluppfyllelse.

Vi kallar det: ett pedagogiskt ledarskap för utveckling av skolans samlade uppdrag, olika professioner och alla elever. Bakgrunden är rektorer idag möter många krav och förväntningar som ställer krav på dem som pedagogiska ledare. Här blir det väsentligt vad de tar som utgångspunkt för detta pedagogiska … Det är inte bara lärare som är kritiska till hur det pedagogiska ledarskapet fungerar i skolan. Även bland rektorerna finns det kritik. – Många rektorer har inte tid att fungera som de pedagogiska ledare som de vill vara, säger Matz Nilsson som är ordförande för Sveriges skolledarförbund.

Hur kan rektor och skolledare navigera mellan de olika och ibland motstridiga krav och förväntningar av T Dahlqvist · 2014 — Informanterna beskriver att de vill utveckla det pedagogiska ledarskapet genom att vara närvarande rektorer och skapa delaktighet samt utveckla handledarskapet Rektor ska som pedagogisk ledare för verksamheten, utifrån den egna skolans struktur och kultur, driva skolutveckling och säkerställa måluppfyllelse. Innehåll. Rektor som pedagogisk ledare i styrdokument och forskning i relation till rektors roll som ledare i praktiken. Kännetecken på god skolutveckling.
Vala fish english name

Rekommendationer. 20. Rektorernas förutsättningar för pedagogiskt ledarskap För att rektor ska kunna fungera som en god pedagogisk ledare är det viktigt att det Rektors pedagogiska ledarskap. Örtagåredsskolans exteriör. Jag är rektor.

Pedagogerna vill ha en lyhörd och tydlig ledare.
Master universitetet i bergen

Vi kallar det: ett pedagogiskt ledarskap för utveckling av skolans samlade uppdrag, olika professioner och alla elever. Bakgrunden är rektorer idag möter många krav och förväntningar som ställer krav på dem som pedagogiska ledare. Här blir det väsentligt vad de tar som utgångspunkt för detta pedagogiska ledarskap.

Anette Forssten Fortbildning för rektorer.